Être libre, est-ce faire ce que l’on veut ?

  1. Explication du sujet :

Le sujet questionne la notion de liberté en posant cette interrogation : "Être libre, est-ce faire ce que l’on veut?". Il nous invite à explorer l'interrelation entre la liberté – définie ici comme la capacité d'agir selon sa volonté – et le désir, c'est-à-dire ce que l'on veut.

  • Exemple 1 : Prenons l'exemple repris par Rousseau dans son contrat social : lorsque je décide de manger du chocolat parce que j'en ai envie, est-ce que c'est cela, être véritablement libre? Ou suis-je simplement asservi à mon désir de chocolat?
  • Exemple 2 : Considérons le cas d'un drogué. Il veut prendre de la drogue, c'est son désir mais on ne peut pas réellement dire qu'il est libre. Il faut donc distinguer entre les désirs qui nous libèrent et ceux qui nous entravent.
  • Exemple 3: Dans la République de Platon, celui-ci démontre qu'être guidé par ses désirs peut mener à une vie de désordre et d'instabilité. Il suggère que la véritable liberté réside dans une vie de raison et de vertu.
  • Exemple 4 : Nietzsche, dans "Ainsi parlait Zarathoustra", associe l'idée de liberté non pas à la satisfaction de tous les désirs, mais à la capacité de les dépasser pour réaliser quelque chose de grand.

Pour conclure cette partie, il semblerait donc que la question de savoir si "Etre libre, est-ce faire ce que l'on veut?" est plus complexe qu'il n'y paraît. Le désir nous guide, mais pourrait également nous entraver. Donc, la liberté ne se réduit pas simplement au fait de faire ce que l'on veut.

  1. Du sujet à la problématique :

Le sujet interroge la relation entre notre capacité à agir selon notre volonté (être libre) et ce que l'on désire (faire ce que l'on veut). Il nous incite à réfléchir sur la nature de la liberté.

  • Libre : En philosophie, la liberté est généralement définie comme la capacité d'agir selon sa propre volonté. Mais il peut y avoir différentes interprétations de ce que cela signifie vraiment.
  • Volonté : La volonté est le désir ou le choix conscient d'une personne. Elle peut être influencée par divers facteurs, comme les désirs personnels, les circonstances extérieures ou les pressions sociales.
  • Être : C'est un terme compliqué en philosophie qui renvoie à l'existence ou à la nature intrinsèque d'une chose.

Après avoir exploré la définition des termes clés, la question implicite du sujet devient plus claire : la liberté est-elle uniquement déterminée par notre capacité à réaliser nos désirs ou existe-t-il d'autres facteurs à considérer ?

  1. La problématique :

La problématique du sujet pourrait donc être formulée ainsi : "La liberté consiste-t-elle uniquement à réaliser nos désirs ou y a-t-il des éléments plus profonds, peut-être plus philosophiques, qui déterminent notre liberté ?"

  1. Introduction rédigée:

Dans notre vie quotidienne, nous tenons pour acquis que la liberté signifie la capacité de faire ce que nous voulons. Cependant, en philosophie, cette conception peut être remise en question. Le sujet proposé pour notre réflexion – "Être libre, est-ce faire ce que l’on veut ?" – nous invite à explorer plus profondément la nature de la liberté. Sommes-nous véritablement libres lorsque nous agissons selon nos désirs ? Nos désirs définissent-ils notre liberté ou y a-t-il d'autres aspects à prendre en compte pour comprendre ce qu'est véritablement la liberté ? La problématique que nous allons donc essayer de résoudre dans cette dissertation est la suivante : "La liberté consiste-t-elle uniquement à réaliser nos désirs ou y a-t-il des éléments plus profonds, peut-être plus philosophiques, qui déterminent notre liberté ?"

5. Plan détaillé:

  • I. Liberté et réalisation des désirs

    1. La conception courante de la liberté

      • Exemple : L'idée populaire que la liberté consiste à faire ce que nous voulons (Montaigne)

    2. Les limites de cette conception

      • Exemple : La critique de Rousseau sur l'asservissement aux désirs

    3. Le danger de l'asservissement aux désirs

      • Exemple : L'exemple du drogué dépendant à sa drogue.

  • II. Liberté comme maîtrise de soi

    1. La liberté comme autocontrôle

      • Exemple : La conception platonicienne de la liberté comme maîtrise de soi (Platon)

    2. La liberté comme responsabilité

      • Exemple : La liberté comme responsabilité et acceptation de nos choix (Sartre)

    3. La liberté comme dépassement de nos désirs

      • Exemple : Surmonter ses désirs pour atteindre quelque chose de grand (Nietzsche)

  • III. Liberté et contexte socioculturel

    1. Influence du contexte socioculturel

      • Exemple : L'influence de la société et de la culture sur nos désirs et donc sur notre liberté (Marx)

    2. La liberté comme produit de la réflexion personnelle

      • Exemple : La liberté comme la capacité de remettre en question les normes et les valeurs établies pour formuler ses choix (Descartes)

    3. La liberté comme dialogue avec soi-même et l'autre

      • Exemple : L'influence des autres sur notre processus de prise de décision et donc sur notre liberté (Hegel)
  1. Conclusion rédigée:

En conclusion, la liberté ne peut pas être réduite simplement à la capacité de faire ce que l'on veut. Elle implique aussi une maîtrise de soi et une capacité à remettre en question nos désirs et nos motivations, ainsi qu'à naviguer dans les eaux parfois troubles des pressions socioculturelles. C'est un idéal vers lequel nous devrions tous tendre, même s'il est difficile à atteindre. Ce qui est certain, c'est que la liberté, loin d'être un état de faire ce que l'on veut sans entrave, est un processus complexe de prise de décision consciente et réfléchie, qui nous aide à devenir non seulement des individus plus indépendants, mais aussi des membres plus responsables de notre société.